Výzvy pedagóga v modernom školstve (Apríl 2026)

Hlavný cieľ:

V súlade s §41 a § 55 ods. (1) písm. a) zákona č. 138/2019 Z. z. je cieľom vzdelávania prehlbovať, rozšíriť a inovovať profesijné kompetencie pedagogických a odborných zamestnancov v oblasti podpory vyšších kognitívnych funkcií žiakov pomocou formatívnych metód.

Vzdelávanie je realizované v súlade s § 40 zákona č. 138/2019 Z. z. a reflektuje súčasné vedecké poznatky, kurikulárne zmeny, odborné odporúčania a spoločenské požiadavky na výkon pedagogickej praxe v školách a školských zariadeniach.

Čiastkové ciele:   Rozvíjať osobnosť pedagóga cez proces sebapoznania; Inovovať prístup k duševnému zdraviu v školskom prostredí; Podporiť stabilitu duševného zdravia pedagóga prostredníctvom zdravého riešenia konfliktov; Rozvíjať schopnosť prijímať výzvy moderného školstva v súlade s princípmi inkluzívneho a personalizovaného prístupu;  Prostredníctvom sebapoznania rozvíjať rezilienciu v pracovnom prostredí; Rozvíjať schopnosť pružne reagovať na výzvy; Rozvíjať právne povedomie pedagóga a jeho schopnosť  správne chápať svoje práva a povinnosti; Rozvíjať uvedomelosť a odolnosť pedagóga vo vyučovacom procese smerom k pedagogickému kolektívu, rodičom aj žiakom; Podporiť preventívne a intervenčné postupy predchádzania sociálno-patologických javov v školských a výchovných zariadeniach

Získané profesijné kompetencie:
Absolvent programu nadobudne vedomosti a zručnosti v oblasti zážitkového rozvoja psychickej odolnosti tak, že bude vedieť:   Identifikovať výzvu ako možnosť zdokonaľovania seba a vyučovacieho procesu; Vnímať výzvy ako pozitívny, rozvíjajúci prostriedok pre svoju osobnosť aj vo vyučovacom procese; Reflektovať psychologické aj praktické zákonitosti práce na sebapoznávaní; Identifikovať a riešiť konflikt pomocou stratégie, bez prehnanej emocionálnej angažovanosti; Poznať svoje práva s využitím praktickej orientácie sa v zákonoch súvisiacich s povolaním pedagóga; Zvládať strachy a stres vyplývajúci z neznalosti a neorientácie sa v zákonoch; Skvalitniť prezentáciu pedagóga ako sebauvedomelej osobnosti s následným skvalitnením práce so žiakmi; Inovovať postoj k náročným úlohám a každodenným výzvam pomocou kvalitnej a inovatívnej sebarealizácie v procese reformy; Inovovať metódy a nástroje na lepšiu kooperáciu so žiakmi, lepšiu a rýchlejšiu diagnostiku problému; Aplikovať individuálny prístup k žiakovi aj rodičom ako východisko a prevenciu pred možnými konfliktmi

Podmienky pre zaradenie:
Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky a platbou najmenej 48 hodín pred začatím vzdelávania. Prihlášku je potrebné poslať elektronicky a odporúča sa priložiť podpísanú verziu k získanému osvedčeniu.

Spôsob ukončenia:
Inovačné vzdelávanie sa ukončuje záverečnou online prezentáciou pred trojčlennou komisiou. Po úspešnej prezentácii záverečného výstupu poskytovateľ vydá osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.

ANOTÁCIA : Byť dobrým pedagógom je výzva, byť výborným a moderným pedagógom ešte väčšia. Každodenný tlak, ktorý je na dnešného pedagóga vyvíjaný často vedie k pocitom únavy i bezmocnosti. Správne pochopenie výziev je kľúčom k psychickej pohode a chuti tvoriť niečo nové a nadčasové, či inovovať to staré, overené a dobré. Sebapoznanie je prostriedkom na efektívne a správne zvládanie tlakov dnešnej doby, k odolnosti voči strachom a vnútorným obavám. Každodenný nápor povinností vedie k stresu a konfliktom. Nemôžme ich úplne vylúčiť z nášho života, ale môžeme sa naučiť ich zvládať a predchádzať im. Toto inovačné vzdelávanie pracuje s uvedomelou osobnosťou pedagóga vedomého si nie len svojich vedomostí a povinností, ale aj svojich práv. Akceptáciou povinností máme aj práva, ktorých znalosť pomáha predchádzať zbytočným obavám a strachom. Prispôsobujme sa teda novému bez obáv, so sebavedomím prístupom. Realizujme nové s oporou v skúsenostiach a stavajme na tom čo je overené.