Najčastejšie OTÁZKY A ODPOVEDE

A - Ak ste pedagogický alebo odborný zamestnanec, môžete si vybrať z našej ponuky:

1. 1. Aktualizačné vzdelávanie - po jeho absolvovaní získate certifikát do svojho portfólia profesijného rozvoja;
   2. Inovačné vzdelávanie – po jeho absolvovaní získate osvedčenie, na základe ktorého ste v súlade s plánom profesijného rozvoja oprávnený žiadať 3 % príplatok za profesijný rozvoj.

B - Ak ste škola (školské zariadenie), ktorá chce zabezpečiť aktualizačné či inovačné vzdelávanie, alebo preventívne psychologické poradenstvo pre zamestnancov, môžete si vybrať z našej ponuky – radi obsah, rozsah  aj formu vzdelávania prispôsobíme Vašim potrebám!

Inovačné vzdelávanie umožňuje prehĺbenie, rozšírenie a inováciu odborných kompetencií pedagógov a odborných zamestnancov. Absolvovaním tohto vzdelávania získajú osvedčenie, ktoré im môže priniesť 3 až 12% príplatok k platu. Inovačné vzdelávanie pomáha pedagogickým zamestnancom osvojiť si najnovšie poznatky, ktoré môžu využiť vo svojej praxi.

Programy inovačného vzdelávania nájdete na tomto odkaze.

Aktualizačné vzdelávanie je určené na udržiavanie alebo obnovovanie profesijných zručností a vedomostí pedagógov a odborných zamestnancov. Pomáha im získať nové informácie o zmenách v právnych predpisoch, výchovno-vzdelávacích programoch a pedagogickej dokumentácii. Absolventi tohto vzdelávania získajú certifikát, ktorý si môžu zaradiť do svojho profesijného portfólia.

Programy inovačného vzdelávania nájdete na tomto odkaze.

Profesijným rozvojom sa zaoberá tretia časť zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch, a to od § 40.

Plán profesijného rozvoja školy vypracováva zamestnávateľ na štvorročné a ročné obdobie, a to aj v kontexte aktualizačného vzdelávania, ktoré sa má realizovať v škole, školskom zariadení, alebo ho absolvuje zamestnanec individuálne. Tento plán je možné dopĺňať podľa aktuálnej požiadavky zamestnancov.

Svoj Osobný plán profesijného rozvoja tvorí pedagogický či odborný zamestnanec po konzultácii a dohode s vedením školy/školského zariadenia. Tento plán môže počas školského roka dopĺňať a meniť. Ak si naplánuje nejaké vzdelávania a neabsolvuje ho, nič sa nestane, a naopak, ak navrhne zmenu v podobe ďalšieho vzdelávanie, je kedykoľvek možná, ale môžete sa stretnúť s neochotou zapracovať ho do už schváleného plánu. Preto Vám odporúčame plánovať v predstihu!

Vzory osobného plánu profesijného rozvoja nájdete tomto odkaze.

Vážení pedagogickí a odborní zamestnanci, z prostriedkov Plánu obnovy a odolnosti Slovenskej republiky môžete čerpať účelovo viazaný finančný príspevok na podporu individuálneho profesijného rozvoja pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov.

1. 1. vyberte si program inovačného vzdelávania a vyplňte prihlášku
   2. absolvujte vzdelávanie
   3. získajte nárok na 3% príplatok za profesijný rozvoj v trvaní 7 rokov od jeho uplatnenia
   4. oslovte vedenie školy, aby Vám vzdelávanie preplatili a následne zažiadali o refundáciu z plánu obnovy

Odporúčanie: Je výhodou, ak ste si zaradili inovačné vzdelávanie do svojho Osobného plánu profesijného rozvoja. Ak ste ho vopred neplánovali, vedenie škôl svojich zamestnancov v profesijnom rozvoji väčšinou podporí a vzdelávanie schváli. Vždy odporúčame si to pred vzdelávaním odkonzultovať s vedením školy.

V rámci Plánu obnovy a odolnosti SR je možné požiadať o refundáciu nákladov na individuálny profesijný rozvoj pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov škôl a školských zariadení v príslušnom kalendárnom roku.
Refundovať je možné individuálne vzdelávanie učiteľov podľa  Zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov.

Účelom čerpania prostriedkov mechanizmu z Plánu obnovy a odolnosti Slovenskej republiky môže byť inovačné vzdelávanie podľa § 55 zákona č. 138/2019 Z. z.

Oprávnenými prijímateľmi sú školy a školské zariadenia, ktoré sú zaradené do siete škôl a školských zariadení a ktoré sú:

1. materské školy vrátane materských škôl pre deti so zdravotným znevýhodnením a špeciálnych materských škôl a vrátane súčastí materských škôl, ak sú zriadené,
2. základné školy vrátane špeciálnych základných škôl, základných škôl pre žiakov so zdravotným znevýhodnením a základných škôl pre žiakov s nadaním a vrátane súčastí základných škôl, ak sú zriadené,
3. stredné školy vrátane stredných škôl pre žiakov s nadaním, stredných škôl pre žiakov so zdravotným znevýhodnením, odborných učilíšť a praktických škôl a vrátane súčastí stredných škôl, ak sú zriadené,
4. základné umelecké školy,
5. jazykové školy,
6. spojené školy vrátane ich organizačných zložiek a súčastí,
7. samostatné školské internáty vrátane ich súčastí,
8. samostatné centrá voľného času,
9. samostatné reedukačné centrá vrátane ich súčastí,
10. samostatné diagnostické centrá vrátane ich súčastí,
11. samostatné liečebno-výchovné sanatóriá vrátane ich súčastí,
12. samostatné centrá poradenstva a prevencie
13. samostatné špecializované centrá poradenstva a prevencie.

• rozšírenie a inovácia profesijných kompetencií potrebných na výkon pracovnej činnosti v príslušnej kategórii alebo v podkategórii pedagogického zamestnanca alebo v príslušnej kategórii odborného zamestnanca alebo uplatnenie najnovších poznatkov alebo skúseností z praxe vo výchove a vzdelávaní,
• reforma obsahu a foriem vzdelávania (nové kurikulum), najmä v oblasti tvorby vlastného školského vzdelávacieho programu a podpora pri práci s ním,
• hodnotenie vzdelávacích výsledkov žiakov – spôsobilosť hodnotiť nielen vedomosti, ale aj získané spôsobilosti, kompetencie žiakov,
• využívanie inovatívnych foriem vyučovania s dôrazom na aktívne učenie sa žiakov v zmysle cieľov nového kurikula.
• personalizácia vyučovania a inkluzívne vzdelávanie, najmä v oblasti základov špeciálnej pedagogiky, liečebnej pedagogiky, sociálnej pedagogiky, psychológie, sociológie, komunikácie, mediácie,  školského podporného tímu (kompetencie, kooperácia, plánovanie činností, ...),
• individuálny vzdelávací program (význam, zostavenie, aplikácia),
• inkluzívna klímy triedy/školy,
• výchova a vzdelávanie detí alebo žiakov v inkluzívnych triedach a skupinách,
• výchova a vzdelávanie detí alebo žiakov s odlišným materinským jazykom v inkluzívnych triedach a skupinách,
• zvyšovanie kompetencií v oblasti pedagogickej diagnostiky zo zameraním na deti alebo žiakov rozmanitými potrebami,
• spracovávanie osobných údajov detí a žiakov v súlade GDPR,
• inovatívne formy, metódy a postupy v inkluzívnom vzdelávaní,
• rozvoj digitálnych zručností, najmä v oblasti:  prehľadávania, vyhľadávania a triedenia digitálnych údajov, informácií a obsahu,
• interakcia, komunikácia a spolupráca prostredníctvom digitálnych technológií,
• kybernetická bezpečnosť a kyberšikana,
• identifikácia potrieb a problémov, riešenia koncepčných problém a problémových situácií v digitálnom prostredí,
• využívanie digitálnych nástrojov na inovácie procesov a produktov.

Oprávnení prijímatelia: Aby bolo možné čerpať prostriedky z Plánu obnovy a odolnosti SR musia byť dodržané pravidlá a administratívne postupy, ktoré upravuje metodické usmernenie č. 3: Metodické usmernenie č. 3 k čerpaniu prostriedkov mechanizmu z Plánu obnovy a odolnosti Slovenskej republiky, poskytnutých na individuálny profesijný rozvoj pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov škôl a školských zariadení v roku 2024.

Je zverejnené na webovom portáli MŠVVaŠ SR na tomto odkaze.

Ďalšie usmernenie bude zverejnené v budúcom roku.