Krízové riešenia konfliktov a právne povedomie pedagóga (Júl)

Tematické celky obsahu vzdelávania:

1. Konflikt – konflikt ako výzva. Schopnosť zvládať konflikty ako základ pre kvalitnú sebarealizáciu, zlepšené vzťahy s kolegami a žiakmi. Typy konfliktov, vznik, priebeh a stratégie riešenia, modelové situácie .
2. Prirodzené ľudské pocity a emócie- techniky na zvládanie vlastných emócií, pochopenie, prijatie a spracovanie.
3. Tréning emočnej odolnosti, emočné inteligencia a jej rozvoj, technika, modelové situácie. Prevencia pred syndrómom vyhorenia.
4. Právne povedomie pedagóga, potrebná výbava, zákony a príslušná legislatíva. Schopnosť orientovať sa v zákonoch, spôsob akým hľadať oporu v zákone a kombinovanie zákonov a legislatívy pre primerane fundovaný výstup.
5. Prezentácia ,,právne vyzbrojeného“ pedagóga. Problém, jeho rozbor návrhy riešenia.
6. Inovatívny prístup k riešeniu problému. Krízové riešenia problémov. Realizácia nového prístupu s oporou v sebapoznaní a využití legislatívy.

Hlavný cieľ:
V súlade s § 55 ods. (1) písm. a) z. č. 138/2019 Z. z. a s pokynom ministra č. 39/2017 sa zameriavame na prehlbovanie, rozširovanie a inovovanie kompetencií v oblasti profesijného rozvoja pedagogických a odborných zamestnancov. Cieľom je prispôsobiť vzdelávanie aktuálnym vedeckým poznatkom a spoločenským požiadavkám.

Čiastkové ciele:  Rozvíjať osobnosť pedagóga prostredníctvom procesu sebakontroly; Inovovať prístup k duševnému zdraviu v školskom prostredí; Podporiť stabilitu duševného zdravia pedagóga prostredníctvom zdravého riešenia konfliktov; Prehlbovať právne povedomie pedagóga so zameraním na správne pochopenie a využitie jeho práv a povinností; Rozvíjať schopnosť pružne reagovať na konfliktné situácie s využitím právnych základov ako prostriedkov na fundovanú komunikáciu; Prehlbovať schopnosť pedagóga pružne sa orientovať nie len v školských zákonoch a príslušnej legislatíve; Prehlbovať schopnosť pedagóga prezentovať svoju uvedomelú a právne zdatnú osobnosť na verejnosti

Získané profesijné kompetencie:
Absolvent programu nadobudne vedomosti a zručnosti v oblasti zážitkového rozvoja psychickej odolnosti tak, že bude vedieť:   Identifikovať a riešiť konflikt pomocou stratégií, bez emocionálnej angažovanosti a zaťaženia; Odstrániť strachy a stresové faktory na základe orientácie sa v zákonoch a platnej legislatíve; Vyhľadávať potrebné zákony, orientovať sa v problematike a aplikovať zákony a legislatívu pri riešení problémov; Inovovať prístup k riešeniam konfliktov na základe sebapoznania; Skvalitniť sebarealizáciu ako pedagóga na základe bezemočného zvládania krízových situácií; Poznať a využívať svoje práva na svoju ochranu pred nežiadúcimi vplyvmi; Aplikovať individuálny prístup k riešeniu konfliktov ako východisko a prevenciu pred vyhorením; Predchádzať konfliktom, udržiavať primeraný emocionálny dištanc; Vnímať konflikt ako súčasť života a práce, aj ako výzvu na sebazdokonaľovanie; Inovovať postoj k náročným každodenným výzvam pomocou kvalitnej práce s emocionálnou stabilitou; Schopnosť naplno rozvinúť sebarealizáciu pri práci v školskom prostredí s kolegami aj žiakmi.

Podmienky pre zaradenie:
Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky a platbou najmenej 48 hodín pred začatím vzdelávania. Prihlášku je potrebné poslať elektronicky a odporúča sa priložiť podpísanú verziu k získanému osvedčeniu.

Spôsob ukončenia:
Inovačné vzdelávanie sa ukončuje záverečnou online prezentáciou pred trojčlennou komisiou. Po úspešnej prezentácii záverečného výstupu poskytovateľ vydá osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.

ANOTÁCIA : Byť ucelenou, emocionálne vyrovnanou osobnosťou je jednou zo základných úloh každého človeka, obzvlášť však pedagóga v súčasnom školskom prostredí. Každodenné výzvy, neprimerane vysoké pracovné tempo a nasadenie pedagógov nesie so sebou záťaž, ktorá prináša množstvo krízových situácií a konfliktov, ktoré musí súčasný moderný pedagóg zvládnuť. Nie je možné ich zo života vylúčiť, je však možné a potrebné sa ich naučiť zvládať, predchádzať im a spracovávať ich tak, aby zanechávali čo najmenšiu emocionálnu stopu. Toto inovačné vzdelávanie pracuje s uvedomelou osobnosťou pedagóga, ktorý zvláda a ovláda svoje emócie, rieši krízové situácie a konflikty s oporou v zákonoch a príslušnej legislatíve. Pedagóg ovláda a zvláda nie iba svoje povinnosti, ale je si plne vedomý aj svojich práv podložených zákonmi. Pristupuje teda k riešeniam s plným vedomím pragmatického videnia problému po dôkladnom prehodnotení možností. Volí najrelevantnejší spôsob na tlmenie emocionálne vyhrotených situácií a tým prispieva k rýchlemu a úspešnému riešeniu. Svojim prístupom tak vytvára vedomú prevenciu proti syndrómu vyhorenia a emocionálne kvalitnejšie pracovné prostredie.