Inovatívne a personalizované prístupy k vyučovaniu starej hudby (Október 2026)

Program inovačného vzdelávania je zameraný na prehĺbenie, rozšírenie a inováciu profesijných kompetencií učiteľov základných umeleckých škôl v oblasti vyučovania starej hudby. Účastníci sa oboznámia s možnosťami historicky poučeného, tvorivého a personalizovaného prístupu k repertoáru 17. a 18. storočia v podmienkach ZUŠ. Program kladie dôraz na praktické metodické postupy pri práci s artikuláciou, frázovaním, ornamentikou, tempom, tanečným charakterom a hudobným výrazom. Súčasťou vzdelávania je rozvoj schopnosti učiteľa vyberať primeraný repertoár podľa veku, technickej úrovne, nástroja a individuálnych potrieb žiaka. Účastníci budú vedení k tvorbe vlastných metodických materiálov, pracovných listov a modelových vyučovacích aktivít. Program podporuje rozvoj kritického, interpretačného a estetického myslenia žiaka prostredníctvom práce s notovým zápisom, dobovým kontextom a zvukovou predstavou. Dištančná časť vzdelávania bude zameraná na praktickú aplikáciu získaných poznatkov vo vlastnej pedagogickej praxi. Výstupom programu bude metodicky spracovaná ukážka vyučovania starej hudby na ZUŠ a jej odborná reflexia.

Hlavný cieľ: V súlade s § 55 ods. (1) písm. a) zákona č. 138/2019 Z. z. prehĺbiť, rozšíriť a inovovať profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov základných umeleckých škôl v oblasti vyučovania starej hudby prostredníctvom personalizovaných, tvorivých a historicky poučených metodických prístupov. Program je zameraný na rozvoj schopnosti učiteľa viesť žiaka k porozumeniu štýlovým znakom hudby 17. a 18. storočia, k samostatnému interpretačnému uvažovaniu, estetickému vnímaniu, kritickému mysleniu a kultúrno-historickému porozumeniu hudobného diela v podmienkach ZUŠ.

Čiastkové ciele: Rozšíriť odborné a metodické poznatky učiteľov ZUŠ o možnostiach vyučovania starej hudby v individuálnej, skupinovej a komornej výučbe.

• Prehĺbiť schopnosť učiteľa vyberať primeraný repertoár starej hudby podľa veku, nástroja, technickej úrovne a individuálnych potrieb žiaka.
• Inovovať metodické postupy pri práci s artikuláciou, frázovaním, tempom, metrom, ornamentikou, tanečným charakterom a výrazom v hudbe 17. a 18. storočia.
• Rozvíjať schopnosť učiteľa viesť žiaka k porovnávaniu notového zápisu, dobového kontextu a praktickej zvukovej realizácie.
• Podporiť kritické, tvorivé a interpretačné myslenie žiaka prostredníctvom práce s prameňmi, nahrávkami, notovým textom a primeranou pedagogickou reflexiou.
• Rozšíriť metodické portfólio učiteľa o pracovné listy, interpretačné poznámky, modelové aktivity a ukážky vyučovacích hodín zameraných na starú hudbu.
• Posilniť personalizovaný prístup učiteľa pri rozvíjaní hudobného výrazu, štýlovej citlivosti, motivácie a samostatnosti žiaka v umeleckom vzdelávaní.

Získané profesijné kompetencie absolventa programu vzdelávania: Absolvent po skončení programu inovačného vzdelávania bude vedieť:

• identifikovať vývinové, individuálne a interpretačné potreby žiaka pri práci s repertoárom starej hudby;
• vyberať primeraný repertoár starej hudby podľa veku, nástroja, technickej úrovne, motivácie a individuálneho spôsobu učenia sa žiaka;
• aplikovať personalizované metodické postupy pri nácviku skladieb 17. a 18. storočia v podmienkach základnej umeleckej školy;
• viesť žiaka k porozumeniu štýlovým znakom starej hudby, najmä artikulácii, frázovaniu, ornamentike, tempovej a tanečnej charakteristike;
• rozvíjať kritické, tvorivé a interpretačné myslenie žiaka prostredníctvom práce s notovým zápisom, dobovým kontextom, nahrávkami a zvukovou predstavou;
• využívať pedagogickú diagnostiku pri posudzovaní technických, výrazových a motivačných potrieb žiaka;
• vytvárať vlastné metodické a didaktické materiály pre vyučovanie starej hudby na ZUŠ;
• reflektovať účinnosť zvolených pedagogických stratégií a upravovať ich podľa potrieb žiaka a charakteru vyučovacej situácie;
• akceptovať diverzitu žiakov a uplatňovať personalizovaný prístup v umeleckom vzdelávaní;
• prepájať hudobno-historický, interpretačný a pedagogický kontext tak, aby stará hudba bola pre žiaka zrozumiteľná, tvorivá a prakticky uchopiteľná.

Podmienky pre zaradenie uchádzačov na inovačné vzdelávanie: Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky a uskutočnením platby najmenej 48 hodín pred začatím vzdelávania. Vyplnenú prihlášku nám pošlite elektronicky späť. Vytlačenú a riaditeľom školy, školského či výchovného zariadenia podpísanú prihlášku odporúčame priložiť k získanému osvedčeniu kvôli príplatku za profesijný rozvoj pedagogických a odborných zamestnancov.   (Viac v sekcii „Ako na to“)

Spôsob ukončovania a požiadavky na ukončenie: Inovačné vzdelávanie podľa § 56 ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. sa ukončuje záverečnou online prezentáciou online pred trojčlennou komisiou, ktorú vymenoval štatutárny orgán poskytovateľa. Ukončenie vzdelávania prebieha formou osobnej online prezentácie vypracovaného záverečného výstupu, ktorým je súbor vzdelávacích aktivít z individuálne zvoleného tematického okruhu obsahového kurikula konkrétnej vzdelávacej oblasti v kontexte pedagogickej či odbornej činnosti účastníka vzdelávania.
Na základe protokolu o úspešnej prezentácií poskytovateľ vydá pedagogickému či odbornému zamestnancovi osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.