Osobnostná pripravenosť učiteľa na emocionálne motivované situácie (December 2026)

Hlavný cieľ:
V súlade s § 55 ods. (1) písm. a) z. č. 138/2019 Z. z. a s pokynom ministra č. 39/2017 sa zameriavame na prehlbovanie, rozširovanie a inovovanie kompetencií v oblasti profesijného rozvoja pedagogických a odborných zamestnancov. Cieľom je prispôsobiť vzdelávanie aktuálnym vedeckým poznatkom a spoločenským požiadavkám.

Čiastkové ciele:  

Zvýšiť schopnosť učiteľa identifikovať vlastné emočné reakcie v náročných výchovno-vzdelávacích situáciách; Podporiť rozvoj sebareflexie a porozumenia osobnostným predpokladom učiteľa v kontexte emocionálne motivovaných situácií; Rozvíjať zručnosti učiteľa v oblasti regulácie emócií a zvládania stresu v interakcii so žiakmi, rodičmi a kolegami; Zvýšiť povedomie o vplyve osobnostných nastavení (napr. hodnoty, presvedčenia, postoje) na zvládanie konfliktných či emočne vypätých situácií; Zdokonaliť komunikačné stratégie s cieľom podporiť konštruktívne riešenie emocionálne náročných situácií; Zvýšiť profesijnú sebaistotu a vnútornú stabilitu učiteľa pri riešení kritických alebo konfliktných momentov v školskej praxi; Podporiť schopnosť učiteľa vytvárať preventívne stratégie na zvládanie emočne náročných situácií v triede; Rozvíjať schopnosť učiteľa reflektovať emocionálne nastavenie žiakov a jeho vplyv na výchovno-vzdelávací proces.

Získané profesijné kompetencie:

Absolvent programu nadobudne vedomosti a zručnosti v oblasti emočnej inteligencie na porozumenie a reguláciu vlastných emócií a emócií v interakcii so žiakmi, rodičmi a kolegami; prehĺbi schopnosť vedome reflektovať svoje emocionálne prežívanie v profesionálnych situáciách a identifikovať vnútorné zdroje, ktoré ovplyvňujú jeho správanie; spozná efektívne stratégie regulácie emócií a zvládania stresu v emocionálne náročných alebo konfliktných situáciách; inovuje vedomosti o asertívnej a nenásilnej komunikácii v kontexte riešenia emocionálne motivovaných situácií; prehĺbi svoju schopnosť profesionálne reagovať v krízových a konfliktných situáciách so zreteľom na emocionálne potreby všetkých zúčastnených; bude vedieť systematicky pracovať na budovaní profesijnej odolnosti prostredníctvom psychohygieny a pravidelnej sebareflexie.

Podmienky pre zaradenie:
Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky a platbou najmenej 48 hodín pred začatím vzdelávania. Prihlášku je potrebné poslať elektronicky a odporúča sa priložiť podpísanú verziu k získanému osvedčeniu.

Spôsob ukončenia:
Inovačné vzdelávanie sa ukončuje záverečnou online prezentáciou pred trojčlennou komisiou. Po úspešnej prezentácii záverečného výstupu poskytovateľ vydá osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.

ANOTÁCIA : Vzdelávací program je zameraný na rozvoj osobnostnej pripravenosti pedagóga zvládať emocionálne náročné situácie, ktoré sú bežnou súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu. Učitelia sa počas vzdelávania zamerajú na rozvoj sebareflexie, uvedomenie si vlastných emočných reakcií, ako aj na porozumenie vplyvu osobnostných nastavení na zvládanie medziľudských situácií v škole. Program posilňuje kompetencie v oblasti emočnej inteligencie, regulácie emócií a efektívnej komunikácie, čím podporuje profesijnú sebaistotu a odolnosť pedagógov. Účastníci budú pracovať so zážitkovými technikami, analýzou prípadových štúdií, vlastnou kazuistikou a sebareflexívnymi úlohami. Program vedie k uvedomeniu si významu psychohygieny a budovania osobného systému prevencie stresu a syndrómu vyhorenia. Absolventi si odnesú konkrétne stratégie na zvládanie emočne vypätých situácií a nástroje pre ďalší profesijný rozvoj v oblasti emocionálnej kompetentnosti