Učenie bez strachu (Január 2026)

Program inovačného vzdelávania je zameraný na prehĺbenie a inováciu profesijných kompetencií pedagogických zamestnancov v oblasti podpory žiakov so špecifickými poruchami učenia, ktorí v školskom prostredí často zažívajú úzkosť, stres a strach zo zlyhania.

V súlade s § 55 a § 57 zákona č. 138/2019 Z. z. a s princípmi inkluzívneho vzdelávania podľa § 145a školského zákona, program poskytuje účastníkom praktické nástroje, metódy a stratégie na vytváranie bezpečného, rešpektujúceho a podporného prostredia pre žiakov so ŠVVP.

Vzdelávanie sa opiera o najnovšie poznatky z oblasti špeciálnej pedagogiky, neurodidaktiky a psychohygieny, pričom kladie dôraz na individuálny prístup, rozvoj silných stránok žiaka, budovanie jeho sebadôvery a znižovanie školského stresu. Vzdelávanie reflektuje aktuálne požiadavky inkluzívneho vzdelávania a psychohygieny v školskom prostredí.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Hlavný cieľ: Hlavným cieľom inovačného vzdelávania je inovovať profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov v oblasti podpory žiakov so špecifickými poruchami učenia (dyslexia, dysgrafia, dyskalkúlia), ktorí v školskom prostredí prežívajú úzkosť zo zlyhania.

Program vedie k osvojeniu si inovatívnych pedagogických prístupov, ktoré umožňujú vytvárať bezpečné, rešpektujúce a podporné prostredie, rozvíjať silné stránky žiakov, posilňovať ich sebadôveru a znižovať stres spojený s učením.

Vzdelávanie zároveň podporuje rozvoj inkluzívneho myslenia, schopnosť aplikovať podporu žiakom, a rozvíja schopnosť učiteľa reflektovať vlastnú prax v kontexte psychohygieny a wellbeingu.

V súlade s § 55 ods. (1) písm. a) z. č. 138/2019 Z. z. a s pokynom ministra               č. 39/2017 v rámci  vzdelávania prehlbovať, rozšíriť a inovovať kompetencie v oblasti profesijného rozvoja pedagogických a odborných zamestnancov v súlade s § 40 z. č. 138/2019 Z. z. a v súlade so súčasným vedeckým poznaním, odbornými a spoločenskými požiadavkami na výkon pracovnej činnosti pedagogických a odborných zamestnancov škôl a školských zariadení.

Čiastkové ciele: Prehĺbiť odborné poznatky pedagogických zamestnancov o špecifických poruchách učenia (SPU) – dyslexia, dysgrafia, dyskalkúlia – a ich vplyve na školskú úspešnosť a psychické prežívanie žiakov; Rozpoznať prejavy úzkosti a stresu u žiakov so ŠVVP v školskom prostredí a osvojiť si postupy na ich zmierňovanie prostredníctvom pedagogickej intervencie; Získať kompetencie na vytváranie bezpečného a podporného prostredia v triede, ktoré podporuje sebadôveru, motiváciu a pozitívny vzťah k učeniu; Osvojiť si inovatívne metódy a formy práce, ktoré rešpektujú individuálne potreby žiakov a podporujú ich silné stránky; Aplikovať pedagogické a podporné opatrenia; Rozvíjať schopnosť spolupráce v rámci školského podporného tímu a komunikácie s rodičmi žiakov so ŠVVP; Podporiť sebareflexiu a psychohygienu pedagóga, ako predpoklad efektívnej práce s citlivými skupinami žiakov.

Získané profesijné kompetencie absolventa programu vzdelávania:

Absolvent po skončení programu inovačného vzdelávania bude vedieť:

• Identifikovať prejavy špecifických porúch učenia (dyslexia, dysgrafia, dyskalkúlia) a ich dopad na školskú úspešnosť a psychické prežívanie žiaka;
• Rozpoznať príznaky úzkosti, stresu a strachu zo zlyhania u žiakov so ŠVVP a navrhnúť vhodné pedagogické intervencie;
• Vytvárať bezpečné, rešpektujúce a podporné prostredie v triede, ktoré podporuje sebadôveru a motiváciu žiakov;
• Aplikovať pedagogické a podporné opatrenia;
• Využívať inovatívne metódy a formy práce, ktoré zohľadňujú individuálne potreby žiakov a rozvíjajú ich silné stránky;
• Spolupracovať s členmi školského podporného tímu a efektívne komunikovať s rodičmi žiakov so ŠVVP;
• Reflektovať vlastnú pedagogickú prax a uplatňovať zásady psychohygieny v práci s citlivými skupinami žiakov.

Podmienky pre zaradenie uchádzačov na inovačné vzdelávanie: Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky a uskutočnením platby najmenej 48 hodín pred začatím vzdelávania. Vyplnenú prihlášku nám pošlite elektronicky späť. Vytlačenú a riaditeľom školy, školského či výchovného zariadenia podpísanú prihlášku odporúčame priložiť k získanému osvedčeniu kvôli príplatku za profesijný rozvoj pedagogických a odborných zamestnancov.   (Viac v sekcii „Ako na to“)

Spôsob ukončovania a požiadavky na ukončenie: Inovačné vzdelávanie podľa § 56 ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. sa ukončuje záverečnou online prezentáciou online pred trojčlennou komisiou, ktorú vymenoval štatutárny orgán poskytovateľa. Ukončenie vzdelávania prebieha formou osobnej online prezentácie vypracovaného záverečného výstupu, ktorým je súbor vzdelávacích aktivít z individuálne zvoleného tematického okruhu obsahového kurikula konkrétnej vzdelávacej oblasti v kontexte pedagogickej či odbornej činnosti účastníka vzdelávania. Na základe protokolu o úspešnej prezentácií poskytovateľ vydá pedagogickému či odbornému zamestnancovi osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.