Ako podporiť myslenie, sústredenie a pamäť (November 2026)

Program inovačného vzdelávania je zameraný na rozvoj profesijných kompetencií pedagogických a odborných zamestnancov v oblasti moderných formatívnych metód, ktoré podporujú rozvoj vyšších myšlienkových procesov žiakov. Vychádza z premisy, že kvalitné učenie vzniká vtedy, keď žiak premýšľa, reflektuje a dokáže svoje poznatky preniesť do rôznych situácií.

Vzdelávanie rozvíja kompetencie potrebné na efektívnu podporu kritického, tvorivého, logicko‑abstraktného a metakognitívneho myslenia žiakov. Dôraz sa kladie na učenie založené na porozumení, schopnosť riešiť problémy, argumentovať, vyhodnocovať informácie a zdôvodňovať vlastné postupy. Osobitná pozornosť je venovaná práci s chybou ako zdroju učenia a rozvoju metakognície, ktorá zahŕňa plánovanie, monitorovanie a reflexiu vlastného učenia.

Program poskytuje ucelený systém formatívnych techník a prístupov, ktoré podporujú samostatné premýšľanie žiakov, ich aktívne zapojenie, spoluprácu a hlboké porozumenie učivu. Účastníci získajú konkrétne stratégie, metodické odporúčania a vzorové aktivity použiteľné naprieč predmetmi a úrovňami vzdelávania. Súčasťou programu je aj ukážkové využitie dostupných digitálnych nástrojov v takej miere, ktorá prirodzene dopĺňa formatívne procesy a podporuje premýšľanie žiaka.

Vzdelávanie je orientované prakticky a jeho cieľom je umožniť účastníkom plánovať, realizovať a reflektovať vyučovanie, ktoré podporuje vyššie kognitívne funkcie žiakov v rôznorodých kontextoch vrátane inkluzívneho prostredia. Program prebieha prezenčne alebo online a je rozdelený do tematických blokov s interaktívnymi aktivitami, ktoré podporujú okamžitú aplikáciu poznatkov do pedagogickej praxe. Realizuje sa v súlade so zákonom č. 138/2019 Z. z. a ďalšími relevantnými dokumentmi

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Hlavný cieľ: Inovovať profesijné kompetencie pedagogických a odborných zamestnancov v oblasti rozpoznávania, rozvoja a efektívneho pedagogického usmerňovania vyšších myšlienkových procesov žiakov, s cieľom podporiť hlboké učenie, kritické a tvorivé myslenie, samostatnosť a schopnosť reflexie.

Zamerať sa na aplikáciu formatívnych postupov, práce s chybou, metakognitických stratégií a vybraných podporných nástrojov tak, aby učitelia dokázali vytvárať prostredie podporujúce premýšľanie, argumentáciu a aktívnu účasť žiaka v súlade so súčasným vedeckým poznaním a aktuálnymi pedagogickými požiadavkami.

V súlade s §41 a § 55 ods. (1) písm. a) zákona č. 138/2019 Z. z. je cieľom vzdelávania prehlbovať, rozšíriť a inovovať profesijné kompetencie pedagogických a odborných zamestnancov v oblasti podpory vyšších kognitívnych funkcií žiakov pomocou formatívnych metód.

Vzdelávanie je realizované v súlade s § 40 zákona č. 138/2019 Z. z. a reflektuje súčasné vedecké poznatky, kurikulárne zmeny, odborné odporúčania a spoločenské požiadavky na výkon pedagogickej praxe v školách a školských zariadeniach.

Čiastkové ciele: Rozvíjať schopnosť pedagogických a odborných zamestnancov identifikovať a podporovať vyššie myšlienkové procesy žiakov;  Osvojiť si formatívne postupy, ktoré podporujú premýšľanie, porozumenie a aktivitu žiakov; Zlepšiť uplatňovanie práce s chybou ako nástroja učenia; Posilniť zručnosti v poskytovaní kvalitnej spätnej väzby a vedení žiakov k sebareflexii; Rozvíjať kompetencie v plánovaní a realizácii výučby orientovanej na kritické a tvorivé myslenie; Získať a aplikovať metakognitické stratégie na podporu samostatnosti žiaka pri učení; Prakticky využívať úlohy a metódy podporujúce argumentáciu, riešenie problémov a prenášanie poznatkov; Primerane využívať jednoduché digitálne nástroje na podporu vyšších myšlienkových procesov (okrajovo); Vytvárať inkluzívne učebné prostredie podporujúce rôzne úrovne kognitívnych schopností žiakov; Reflektovať vlastnú pedagogickú prax a inovovať ju v súlade so súčasnými pedagogickými trendmi.

Získané profesijné kompetencie absolventa programu vzdelávania:

Absolvent po ukončení programu: rozpozná a cielene podporuje vyššie myšlienkové procesy žiakov (kritické, tvorivé, logicko‑abstraktné a metakognitívne myslenie);  uplatňuje formatívne postupy na podporu premýšľania žiakov (spätná väzba, otázky, kritériá, sebareflexia); efektívne pracuje s chybou ako príležitosťou na učenie a rozvoj; využíva metakognitické stratégie na vedenie žiakov k samostatnému plánovaniu, monitorovaniu a reflexii učenia; vytvára úlohy a situácie, ktoré podporujú argumentáciu, riešenie problémov a aplikáciu poznatkov; plánuje a realizuje vyučovanie zamerané na hlboké učenie a aktívne zapájanie žiakov; primerane a účelne využíva jednoduché digitálne nástroje na podporu kritického a tvorivého myslenia (okrajovo); reflektuje a inovuje vlastnú pedagogickú prax v súlade so súčasnými pedagogickými trendmi a vedeckými poznatkami.

Podmienky pre zaradenie uchádzačov na inovačné vzdelávanie: Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky a uskutočnením platby najmenej 48 hodín pred začatím vzdelávania. Vyplnenú prihlášku nám pošlite elektronicky späť. Vytlačenú a riaditeľom školy, školského či výchovného zariadenia podpísanú prihlášku odporúčame priložiť k získanému osvedčeniu kvôli príplatku za profesijný rozvoj pedagogických a odborných zamestnancov.   (Viac v sekcii „Ako na to“)

Spôsob ukončovania a požiadavky na ukončenie: Inovačné vzdelávanie podľa § 56 ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. sa ukončuje záverečnou online prezentáciou online pred trojčlennou komisiou, ktorú vymenoval štatutárny orgán poskytovateľa. Ukončenie vzdelávania prebieha formou osobnej online prezentácie vypracovaného záverečného výstupu, ktorým je súbor vzdelávacích aktivít z individuálne zvoleného tematického okruhu obsahového kurikula konkrétnej vzdelávacej oblasti v kontexte pedagogickej či odbornej činnosti účastníka vzdelávania. Na základe protokolu o úspešnej prezentácií poskytovateľ vydá pedagogickému či odbornému zamestnancovi osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.