Rozvoj vyšších kognitívnych funkcií žiakov

• Program aktualizačného vzdelávania je zameraný na rozvoj profesijných kompetencií pedagogických a odborných zamestnancov v oblasti uplatňovania inovatívnych foriem a metód vyučovania, ktoré podporujú rozvoj vyšších kognitívnych funkcií žiakov.                                      Vzdelávanie sa sústreďuje na rozvoj kritického, tvorivého, logicko‑abstraktného myslenia, schopnosť riešiť problémy, argumentovať, posudzovať postoje a zdôvodňovať vlastné názory.

  Súčasťou programu je dôraz na prácu s chybou ako nástroj učenia, rozvoj metakognície (plánovanie, monitorovanie a reflexia vlastného učenia) a efektívne formatívne hodnotenie, ktoré podporuje premýšľanie žiaka, jeho samostatnosť a schopnosť reflektovať vlastný postup.

  Program rozvíja aj kompetencie učiteľa v oblasti zmysluplného využívania IKT ako nástrojov pre podporu vyšších myšlienkových procesov, kritického overovania informácií, spolupráce a tvorby.

  Vzdelávanie je orientované prakticky a poskytuje účastníkom konkrétne stratégie, didaktické postupy a vzorové aktivity naprieč vyučovacími predmetmi.        Účastníci získajú schopnosť plánovať a realizovať vyučovanie tak, aby podporovalo hlboké učenie žiakov, ich aktívne zapájanie, argumentáciu, spoluprácu a schopnosť aplikovať poznatky v rôznych kontextoch inkluzívneho vzdelávania.

   

  Vzdelávanie prebieha prezenčne,  alebo v online forme a je rozdelené do tematických blokov s interaktívnymi aktivitami, ktoré podporujú praktické uplatnenie poznatkov v súlade so zákonom č. 138/2019 Z. z. a ďalšími relevantnými dokumentmi

  ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  Hlavný cieľ: Rozvíjať profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov  v uplatňovaní inovatívnych metód vyučovania a formatívneho hodnotenia v súlade s kurikulárnou reformou, s cieľom podporiť rozvoj vyšších kognitívnych funkcií žiakov, kritického a tvorivého myslenia, argumentácie, práce s chybou a zmysluplného využívania IKT vo vyučovaní.

   

  Čiastkové ciele: Účastník porozumie podstate vyšších kognitívnych funkcií a ich dôležitosti pre učenie v kontexte kurikulárnej reformy.

  Osvojí si inovatívne metódy a postupy podporujúce kritické, tvorivé a logicko‑abstraktné myslenie žiakov.

  Získa zručnosti v uplatňovaní formatívneho hodnotenia vrátane stanovovania kritérií, poskytovania spätnej väzby a podpory sebahodnotenia.

  Naučí sa využívať prácu s chybou ako prostriedok rozvoja samostatnosti, metakognície a kultúry učenia.

  Rozvinie kompetenciu plánovať vyučovanie tak, aby podporovalo argumentáciu, posudzovanie postojov a spoluprácu žiakov.

  Získa schopnosť efektívne a zmysluplne využívať IKT na podporu myslenia, kreativity a reflektovania vlastného učenia.

  Aplikuje získané poznatky pri tvorbe a realizácii edukačných aktivít rozvíjajúcich vyššie myšlienkové procesy naprieč predmetmi.

  Získané profesijné kompetencie: Absolvent programu dokáže uplatňovať inovatívne formy a metódy vyučovania podporujúce rozvoj vyšších kognitívnych funkcií žiakov.                                            Vie používať prvky formatívneho hodnotenia vrátane stanovovania učebných cieľov, kritérií úspechu, poskytovania kvalitnej spätnej väzby a podpory sebahodnotenia.                                              Dokáže vytvárať podnetné úlohy rozvíjajúce kritické, tvorivé a logicko‑abstraktné myslenie, argumentáciu, prácu s chybou a skupinovú spoluprácu. Zmysluplne integruje IKT do vyučovania s cieľom podporiť premýšľanie, reflexiu a aktívne učenie žiakov v súlade s kurikulárnou reformou.

   

ℹ Na webinári sa vyžaduje aktivita, pripojenie na PC a práca s vopred zaslanými materiálmi.