Verbálna a neverbálna komunikačná cesta v edukačnom procese

Hlavný cieľ:
V súlade s § 55 ods. (1) písm. a) z. č. 138/2019 Z. z. a s pokynom ministra č. 39/2017 sa zameriavame na prehlbovanie, rozširovanie a inovovanie kompetencií v oblasti profesijného rozvoja pedagogických a odborných zamestnancov. Cieľom je prispôsobiť vzdelávanie aktuálnym vedeckým poznatkom a spoločenským požiadavkám.

Čiastkové ciele:  

Rozvíjať emočnú inteligenciu žiaka a učiteľa na základoch verbálnej a neverbálnej komunikácie; Akceptovať a pochopiť dôležitosť neverbálnej komunikácie v školskom prostredí; Prehĺbiť schopnosť vnímať a správne interpretovať potreby detí; Zdokonaliť profesijné kompetencie v oblasti osobnostného rastu a sociálnej interakcie v oblasti verbálnej a neverbálnej komunikácie; Rozvíjať schopnosť riešiť odborno-metodický problém s použitím diagnostiky verbálnej a neverbálnej komunikácie; Zdokonaliť sa a inovovať pedagogické zručnosti v rámci neverbálnej komunikácie a nových prístupov vo vyučovaní; Rozšíriť si metodické portfólio a aplikačnú zručnosť pri výbere vhodných metód a foriem práce využívajúc metódu diagnostikovania prostredníctvom neverbálnej komunikácie

Získané profesijné kompetencie:

Absolvent programu nadobudne vedomosti a zručnosti v oblasti zážitkového rozvoja psychickej odolnosti tak, že bude vedieť:   Identifikovať a správne zaradiť prvky verbálnej aj neverbálnej komunikácie; Analyzovať prvky neverbálnej komunikácie: reč tela, gesto, výraz tváre, tón hlasu; Práca s mikroexpresiou, chápať jej dôležitosť pri skrytých emóciách; Identifikovať skutočné pocity žiakov pomocou kombinácie mikroexpresií, tónu hlasu a reči tela aj keď ich verbálne popierajú; Rozpoznať základné a zložené emócie a ich prejavy pomocou mikroexpresií a ďalších neverbálnych signálov; Diagnostikovať vnútorné pocity pomocou reči tela: gestá, držanie tela, vzdialenosť, čo prezrádzajú; Rozpoznávať skryté emócie, čítať medzi riadkami; Identifikovať jemné zmeny v gestách, výraze žiaka počas vyučovania; Vedieť využívať vlastnú neverbálnu komunikáciu pri práci so žiakmi: tón hlasu, reč tela, gesto a ich vedomé použitie; Vedieť správne verbálne aj neverbálne reagovať na negatívne emócie žiaka a ako podporovať dôveru a bezpečie; Vedieť predchádzať nevhodným reakciám, poznať techniky prevencie a deeskalácie napätia; Vedieť prispôsobiť vlastnú komunikáciu emocionálnemu stavu žiaka; Aplikovať upokojujúcu verbálna a neverbálna komunikácia; Vedieť vytvárať podporujúce, pozitívne prostredie prostredníctvom čítania a správnej reakcie na neverbálne signály žiakov; Rozpoznávať skryté emócie a primerane reagovať ako prostriedok na zlepšenie komunikácie nie len so žiakmi, ale aj kolegami a vedením.

Podmienky pre zaradenie:
Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky a platbou najmenej 48 hodín pred začatím vzdelávania. Prihlášku je potrebné poslať elektronicky a odporúča sa priložiť podpísanú verziu k získanému osvedčeniu.

Spôsob ukončenia:
Inovačné vzdelávanie sa ukončuje záverečnou online prezentáciou pred trojčlennou komisiou. Po úspešnej prezentácii záverečného výstupu poskytovateľ vydá osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.

ANOTÁCIA : Nie len deti, ale aj my dospelí často ukrývame svoje emócie pred svetom z mnohých dôvodov. Nie sme jednoducho schopní o nich len tak hovoriť. Ak však dokážeme čítať a porozumieť reči tela, teda skúsime pochopiť neverbálnu komunikáciu, sme schopní lepšie porozumieť skutočným pocitom a efektívne reagovať. Sme pedagógovia a vždy sa snažíme čo najviac porozumieť našim žiakom. Toto je jeden zo spôsobov ako si zlepšiť svoju schopnosť rozpoznať a porozumieť aj tým skrytým emóciám žiakov. Mikroexpresie, tón hlasu, neverbálne signály odhaľujú pravé pocity a emócie. Ak sa ich naučíme čítať otvoria nám nové dvere poznania a komunikácie. Schopnosť čítať tieto jemné signály nám pomôže lepšie reagovať na potreby žiaka, zlepšiť klímu v triede a pracovať na vzájomnej dôvere.