Puberta v kontexte vzťahovej väzby (Júl 2026)

Puberta je obdobím intenzívnej biologickej, psychickej a vzťahovej transformácie. Správanie dospievajúcich býva často interpretované ako vzdor, manipulácia alebo porucha správania. V skutočnosti však ide o komplexnú aktiváciu väzbového systému, vývinovej potreby separácie a individuácie, ako aj o zvýšenú citlivosť na odmietnutie a zahanbenie. Vzdelávanie ponúka psychodynamický a vzťahovo orientovaný pohľad na pubertu. Účastníci získajú porozumenie tomu: čo je v puberte normálne a vývinovo očakávateľné, ako sa puberta prejavuje pri bezpečnej vs. neistých formách vzťahovej väzby, ako rozlíšiť vývinovú krízu od štrukturálneho oslabenia osobnosti, ako reagovať tak, aby dospelý podporoval reguláciu, nie eskaláciu. Vzdelávanie prepája poznatky o vzťahovej väzbe, obranných mechanizmoch, vývine identity a regulácii emócií s konkrétnou pedagogickou praxou.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Hlavný cieľ: V súlade s § 40, § 41 a § 55 ods. 1 písm. a) zákona č. 138/2019 Z. z. je cieľom tohto vzdelávania prehlbovať, rozširovať a inovovať profesijné kompetencie pedagogických a odborných zamestnancov v súlade so súčasnými vedeckými poznatkami, ako aj s odbornými a spoločenskými požiadavkami na výkon pracovnej činnosti v školách a školských zariadeniach.

Čiastkové ciele: Porozumieť špecifikám puberty z hľadiska neurobiológie a vzťahovej väzby; Dokázať rozlíšiť prejavy bezpečnej a neistých foriem väzby v správaní adolescenta; Identifikovať obranné mechanizmy typické pre pubertu; Rozumieť mechanizmu separácie a individuácie; Dokážať upraviť svoju reakciu tak, aby sa podporila regulácia namiesto eskalácie konfliktu; Vedieť aplikovať konkrétne komunikačné formulácie podporujúce bezpečie a hranice.

Získané profesijné kompetencie absolventa programu vzdelávania:

Absolvent  po  skončení  programu  inovačného vzdelávania bude vedieť: preukazovať rozšírené odborné vedomosti v oblasti vývinovej psychológie adolescencie a teórie vzťahovej väzby a ich uplatnenia v edukačnom procese; identifikovať vývinovo podmienené prejavy správania dospievajúcich a diferencuje ich od prejavov vyžadujúcich odbornú intervenciu; analyzovať správanie žiakov v kontexte aktivácie väzbového systému, emočnej regulácie a obranných mechanizmov; aplikovať primerané pedagogické a komunikačné stratégie podporujúce stabilizáciu, sebareguláciu a bezpečné vzťahové prostredie; efektívne nastavuje hranice a pravidlá v súlade so zásadami rešpektujúcej komunikácie a podpory psychickej bezpečnosti; reflektovať vlastné profesijné pôsobenie v náročných situáciách a upravuje svoje postupy na základe odbornej reflexie; prispievať k prevencii rizikového správania a k vytváraniu inkluzívneho, podporného a predvídateľného školského prostredia; spolupracovať s odbornými zamestnancami školy pri identifikácii a podpore žiakov v záťažových vývinových obdobiach.

Podmienky pre zaradenie uchádzačov na inovačné vzdelávanie: Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky a uskutočnením platby najmenej 48 hodín pred začatím vzdelávania. Vyplnenú prihlášku nám pošlite elektronicky späť. Vytlačenú a riaditeľom školy, školského či výchovného zariadenia podpísanú prihlášku odporúčame priložiť k získanému osvedčeniu kvôli príplatku za profesijný rozvoj pedagogických a odborných zamestnancov.   (Viac v sekcii „Ako na to“)

Spôsob ukončovania a požiadavky na ukončenie: Inovačné vzdelávanie podľa § 56 ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. sa ukončuje záverečnou online prezentáciou online pred trojčlennou komisiou, ktorú vymenoval štatutárny orgán poskytovateľa. Ukončenie vzdelávania prebieha formou osobnej online prezentácie vypracovaného záverečného výstupu, ktorým je súbor vzdelávacích aktivít z individuálne zvoleného tematického okruhu obsahového kurikula konkrétnej vzdelávacej oblasti v kontexte pedagogickej či odbornej činnosti účastníka vzdelávania. Na základe protokolu o úspešnej prezentácií poskytovateľ vydá pedagogickému či odbornému zamestnancovi osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.