Práca s hnevom, strachom a smútkom v školskom prostredí (Jún 2026)

Viac o tomto programe

Vzdelávací program je zameraný na rozvoj kľúčovej kompetencie pedagóga: schopnosti citlivo a primerane reagovať na potreby detí, ktoré sa nachádzajú pod silným vplyvom emócií. Škola je priestorom, kde sa kognitívny výkon neoddeliteľne spája s prežívaním, a preto je porozumenie emočným stavom žiakov nevyhnutným predpokladom úspešného vzdelávania. Program poskytuje učiteľom teoretický základ aj praktické zručnosti potrebné na vytvorenie bezpečného prostredia pre spracovanie strachu, hnevu či smútku. Účastníci sa naučia identifikovať skryté potreby za problémovým správaním žiakov a osvoja si stratégie, ktoré umožňujú reagovať na emócie dieťaťa s rešpektom a bez zbytočnej eskalácie konfliktu. Dôležitou súčasťou je aj téma sebapoznania a regulácie vlastných emócií učiteľa, čo je základom pre autentický a pokojný prístup k žiakovi v kríze.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Hlavný cieľ:

V súlade s §41 a § 55 ods. (1) písm. a) zákona č. 138/2019 Z. z. je cieľom vzdelávania prehlbovať, rozšíriť a inovovať profesijné kompetencie pedagogických a odborných zamestnancov v oblasti podpory vyšších kognitívnych funkcií žiakov pomocou formatívnych metód.

Vzdelávanie je realizované v súlade s § 40 zákona č. 138/2019 Z. z. a reflektuje súčasné vedecké poznatky, kurikulárne zmeny, odborné odporúčania a spoločenské požiadavky na výkon pedagogickej praxe v školách a školských zariadeniach.

Čiastkové ciele: Identifikovať prejavy emócií - naučiť účastníkov rozpoznať fyziologické a behaviorálne signály strachu, hnevu a smútku u seba aj u žiakov; Osvojiť si techniky sebaregulácie - poskytnúť učiteľom praktické nástroje na zvládanie vlastných intenzívnych emócií v záťažových situáciách v triede; Rozvíjať kompetencie v deeskalácii - naučiť sa komunikačné stratégie na upokojenie hnevu a zmiernenie strachu u žiakov bez použitia mocenského nátlaku; Pochopiť funkciu emócií - porozumieť psychologickému významu negatívnych emócií a ich vplyvu na proces učenia sa a kognitívne funkcie žiaka; Efektívne spolupracovať s odbornou sieťou - získať prehľad o kompetenciách CPP, liniek pomoci a iných subjektov pri riešení krízových emočných stavov, ktoré presahujú možnosti pedagóga.

Získané profesijné kompetencie absolventa programu vzdelávania:

Absolvent  po  skončení programu inovačného vzdelávania bude vedieť: Akceptovať diverzitu žiakov v sociokultúrnom kontexte; Inovovať metódy a nástroje potrebné na lepšie poznanie žiaka vo výchovno-vzdelávacom procese; Poznať vhodné, overené (odporúčané) metódy (pozorovanie, rozhovor, facilitácia a pod.); Poznať a aplikovať metódy personalizovaného prístupu; Identifikovať prejavy emócií žiaka; Aplikovať techniky sebaregulácie a regulácie intenzívnych emócií; Rozvíjať kompetencie v deeskalácii.

Podmienky pre zaradenie uchádzačov na inovačné vzdelávanie: Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky a uskutočnením platby najmenej 48 hodín pred začatím vzdelávania. Vyplnenú prihlášku nám pošlite elektronicky späť. Vytlačenú a riaditeľom školy, školského či výchovného zariadenia podpísanú prihlášku odporúčame priložiť k získanému osvedčeniu kvôli príplatku za profesijný rozvoj pedagogických a odborných zamestnancov.   (Viac v sekcii „Ako na to“)

Spôsob ukončovania a požiadavky na ukončenie: Inovačné vzdelávanie podľa § 56 ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. sa ukončuje záverečnou online prezentáciou online pred trojčlennou komisiou, ktorú vymenoval štatutárny orgán poskytovateľa. Ukončenie vzdelávania prebieha formou osobnej online prezentácie vypracovaného záverečného výstupu, ktorým je súbor vzdelávacích aktivít z individuálne zvoleného tematického okruhu obsahového kurikula konkrétnej vzdelávacej oblasti v kontexte pedagogickej či odbornej činnosti účastníka vzdelávania. Na základe protokolu o úspešnej prezentácií poskytovateľ vydá pedagogickému či odbornému zamestnancovi osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.