Ako naučiť žiakov argumentovať a nehádať sa (September 2026)

Inovačné vzdelávanie je zamerané na rozvoj profesijných kompetencií pedagogických zamestnancov v oblasti rozvoja argumentačných a komunikačných zručností žiakov. Ponúka praktické nástroje, metódy a aktivity, ktoré podporujú formulovanie a zdôvodňovanie názorov, prácu s argumentmi, kultúru rešpektujúceho nesúhlasu a vedenie bezpečnej diskusie v školskom prostredí.

Účastníci si osvoja princípy argumentácie, kritického myslenia a facilitácie diskusie. Osvoja si stratégie na vytváranie bezpečného prostredia podporujúceho otvorenú komunikáciu, aktívne počúvanie a konštruktívnu spätnú väzbu. Súčasťou vzdelávania sú modelové situácie, analýza komunikačných prejavov a praktické aktivity využiteľné vo vyučovaní rôznych predmetov aj v práci triedneho učiteľa.

Vzdelávanie je určené pedagogickým zamestnancom základných a stredných škôl, ktorí chcú rozvíjať kultúru dialógu, kritické myslenie a argumentačné zručnosti žiakov ako prirodzenú súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu.

Hlavný cieľ: Inovovať profesijné kompetencie pedagogických a odborných zamestnancov v oblasti rozvoja mäkkých zručností žiaka/dieťaťa s cieľom podporiť a budovať jeho rezilienciu.

V súlade s §41 a § 55 ods. (1) písm. a) zákona č. 138/2019 Z. z. je cieľom vzdelávania prehlbovať, rozšíriť a inovovať profesijné kompetencie pedagogických a odborných zamestnancov v oblasti podpory vyšších kognitívnych funkcií žiakov pomocou formatívnych metód.

Vzdelávanie je realizované v súlade s § 40 zákona č. 138/2019 Z. z. a reflektuje súčasné vedecké poznatky, kurikulárne zmeny, odborné odporúčania a spoločenské požiadavky na výkon pedagogickej praxe v školách a školských zariadeniach.

Čiastkové ciele: Rozvíjať schopnosť viesť rešpektujúcu a bezpečnú diskusiu v školskom prostredí; Prehĺbiť znalosti a zručnosti v oblasti argumentácie, kritického myslenia a kultúry dialógu; Zdokonaliť profesijné kompetencie vo facilitácii diskusie a efektívnom moderovaní komunikácie v triede; Rozšíriť metodické portfólio o stratégie a aktivity podporujúce argumentáciu, aktívne počúvanie a rešpektujúci nesúhlas; Prehĺbiť schopnosť poskytovať konštruktívnu spätnú väzbu a podporovať kultúru rešpektujúcej komunikácie v triede; Inovovať pedagogické prístupy pri rozvíjaní argumentačných a komunikačných zručností žiakov.

Získané profesijné kompetencie absolventa programu vzdelávania: Absolvent vzdelávacieho programu získa z profesijného štandardu začínajúceho pedagogického zamestnanca tieto kompetencie:

Identifikovať vývinové a individuálne charakteristiky dieťaťa/ žiaka; Identifikovať sociokultúrne prostredie dieťaťa/žiaka a jeho vplyv na procesy učenia sa a správania.

Absolvent vzdelávacieho programu získa z profesijného štandardu učiteľa základnej a učiteľa strednej školy  tieto kompetencie:  Identifikovať vývinové a individuálne charakteristiky žiaka; Identifikovať vnútorné a vonkajšie podmienky učenia sa žiaka a jeho výchovno-vzdelávacie potreby; Identifikovať sociokultúrne prostredie a jeho vplyv na vývin, výchovu a vzdelávanie žiaka.

Absolvent vzdelávacieho programu získa z profesijného štandardu triedneho učiteľa  tieto kompetencie: Identifikovať individuálne charakteristiky a potreby dieťaťa/žiaka; Identifikovať špecifiká triedy ako sociálnej skupiny.

Podmienky pre zaradenie uchádzačov na inovačné vzdelávanie: Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky a uskutočnením platby najmenej 48 hodín pred začatím vzdelávania. Vyplnenú prihlášku nám pošlite elektronicky späť. Vytlačenú a riaditeľom školy, školského či výchovného zariadenia podpísanú prihlášku odporúčame priložiť k získanému osvedčeniu kvôli príplatku za profesijný rozvoj pedagogických a odborných zamestnancov.   (Viac v sekcii „Ako na to“)

Spôsob ukončovania a požiadavky na ukončenie: Inovačné vzdelávanie podľa § 56 ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. sa ukončuje záverečnou online prezentáciou online pred trojčlennou komisiou, ktorú vymenoval štatutárny orgán poskytovateľa. Ukončenie vzdelávania prebieha formou osobnej online prezentácie vypracovaného záverečného výstupu, ktorým je súbor vzdelávacích aktivít z individuálne zvoleného tematického okruhu obsahového kurikula konkrétnej vzdelávacej oblasti v kontexte pedagogickej či odbornej činnosti účastníka vzdelávania.
Na základe protokolu o úspešnej prezentácií poskytovateľ vydá pedagogickému či odbornému zamestnancovi osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.